Ada beberapa model pembelajaran kooperatif,
diantaranya adalah Two Stay Two Stray, JIGSAW, STAD (Student Teams Achievement
Divisions), TGT (Team Games Taournamen) dan masih banyak lagi .Teknik model
pembelajaran Two Stay Two Stray ini dikembangkan oleh Spencer Kagan (1992) yang
bisa diterapkan pada semua mata pelajaran dan untuk semua tingkatan usia anak
didik (Lie, 2002:60)
Struktur Two Stay Two Stray memberi kesempatan kepada
kelompok untuk membagikan hasil dan informasi dengan kelompok lain. Hal ini
dilakukan karena banyak kegiatan belajar mengajar yang diwarnai dengan
kegiatan-kegiatan individu. Padahal dalam kenyataan hidup di luar sekolah,
kehidupan dan kerja manusia saling bergantung satu sama lain.
Adapun
langkah-langkah pembelajaran kooperatif model Two Stay Two Stray (TS-TS)
Menurut Lie (2002:61) adalah sebagai berikut :
1.
Siswa dibagi menjadi kelompok-kelompok
kecil (susunan ideal 3-4 anak perkelompok) tetapi ada juga yang tergantung dari
jumlah siswanya dalam satu kelas.
2.
Masing-masing kelompok diberi tugas
untuk berdiskusi tentang suatu materi tertentu, guru membantu menjelaskan pada
masing-masing kelompok jika ada yang kurang dimengerti.
3.
Setelah selesai,dua orang dari
masing-masing kelompok akan meninggalkan kelompoknya dan masing-masing bertamu
ke salah satu kelompok yang lain.
4.
Sisa angota kelompok yang yang tinggal
bertugas sebagai tuan rumah yang akan membagikan hasil kerja dan informasi
mereka ke tamu mereka.
5.
Setelah merasa cukup mendapatkan
informasi, anggota kelompok yang bertamu bertugas untuk menyebarkan info yang
diterimanya dari kelompok lain ke anggota dari kelompoknya sendiri.
6.
Kelompok mencocokan dan membahas
hasil-hasil kerja mereka dan salah satu kelompok mewakili untuk maju kedepan
membaca hasil kerja laporanya.
Pembelajaran
kooperatif Model Two Stay Two Stray terdiri dari berapa tahapan sebagai berikut
:
1.
Tahap persiapan
Pada tahap persiapan ini,hal yang
dilakukan guru adalah membuat silabus dan system penilaian, desain
pembelajaran, menyiapkan tugas siswa dan membagi siswa menjadi beberapa
kelompok dengan masing-masing kelompok terdiri 3,4 dan 5 siswa tergantung
jumlah siswanya dalam satu kelas. Setiap anggota kelompok harus heterogen dalam
hal prestasi akademis siswa maupun jenis kelamin.
2.
Tahap Prestasi Guru
Pada tahap ini,guru menyampaikan
indicator pembelajaran,memberikan pengetahuan awal tentang materi yang
akan dipelajari dengan melakukan Tanya jawab dan sedikit ceramah,mengenalkan
dan menjelaskan tentang model pembelajaran kooperatif Two Stay Two Stray sesuai
dengan rencana pembelajaran yang telah dibuat.
3.
Tahap Kegiatan Kelompok
Dalam tahap ini,kegiatan pembelajaran
menggunakan lembar kerja siswa (LKS) yang berisi tugas-tugas yang harus
dipelajari oleh tiap-tiap siswa dalam satu kelompok. Setelah menerima lembar kerja
siswa (LKS) yang berisi permasalahan-permasalahan yang berkaitan dengan konsep
materi dan klasifikasinya. Siswa mempelajarinya dalam kelompok yang telah
ditentukan sebelumnya dengan cara berdiskusi masalah tersebut secara
bersama-sama anggota kelompoknya. Masing-masing kelompok menyelesaikan atau
memecahkan masalah yang diberikan dengan cara mereka sendiri. Kemudian 2 atau 3
oarang siswa dari masing-masing kelompok bertamu meninggalkan kelompoknya ke
kelompok lain,sementara anggota yang lain tetap tinggal dalam kelompok dan
bertugas menyampaikan hasil kerja dan informasi mereka ke tamu mereka yang
datang. Setelah memperoleh informasi dari anggota kelompom lain yang tinggal
,tamu mohon diri dan kembali ke kelompok sebelumnya dan melaporkan hasil dari
kelompok lain kemudian mencocokan dan membahas hasil-hasil kerja mereka. Teknik
perpindahan kelompok dalam pembelajaran kooperati Two Stay Two Stray
dapat dilihat pada skema diskusi Model Two Stay Two Stray.
4.
Tahap Formalisasi
Setelah belajar kelompok dan menyelesaikan
permasalahan yang diberikan,salah satu kelompok mempresentasikan hasil diskusi
kelompoknya di depan kelas dan kelompok yang lain menanggapi atu memberi
masukan pada kelompok tersebut,kemudian guru membahas dan mengarahkan siswa ke
bentuk formal.
5.
Tahap Evaluasi dan Penghargaan
Tujuan tahap evaluasi dan penghargaan ini adalah untuk
mengetahui seberapa besar kemampuan siswa dalam memahami materi yang telah
diperoleh dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif Two Stay Two Stray
serta pemberian apresiasi atas kerja yang telah dilakukan selama pembelajaran.
Format tahap ini yaitu masing-masing siswa diberi kuis berisi
pertanyaan-pertayaan dari hasil pembelajaran dengan model Two Stay Two Stray,
yang dilanjutkan pemberian penghargaan kepada kelompok yang mendapatkan
skor rata-rata tertinggi.
Komentar
Posting Komentar